Alexandru Zgardan: Eu fiind profesor de 11 ani cred ca stiu de ce vorbesc. Si am trecut prin toate etapele de constientizare si am inceput cu un salariu de 700 de lei in 2001. Dar NICIODATA, nu am avut in vizor ideea ca mita ar fi o iesire din situatie. Imediat am inceput sa lucrez in mai multe locuri si pe urma am pus accentul pe activitati de afaceri, care nu aveau nimic cu domeniul universitar. Trebuie sa va dati seama ca orice om stie ce salarii au profesorii si in pofida acestui fapt incep aceasta cariera, deci constient multi ALEG sa fie corupti. Sunt putini profesori care s-au trezit cu o micsorarea socanta a veniturilor (afara de cei in varsta care mor de la an la an), marea majoritate a cadrelor corupte sunt absolventii de dupa independenta tarii, care ca si politistii, judecatorii si multe alte profesii de genu asta au devenit o metoda simpla de a face bani.

Lasati piramidele lui Masow pentru ca oamenii care lucreaza ca profesori nu sunt chiar primitivi si piramida arata o expresie primitiva a instinctelor si necesitatilor. Cred ca nu va veti manca copilul vecinului daca veti muri de foame, macar ca piramida va cheama sa faceti asta. Un salariu de 3000 de lei e salarium mediu pe tara, deci profesorii nu sunt intr-o categorie care sunt subsalarizati dramatic corelativ cu alti salariati, sunt in numarul celor multi care sufera. Evident ca majorarea salariilor e mai bine decat un salariu existent, dar DOAR MAJORAREA NICIODATA nu va avea ca efect eradicare coruptiiei. Oamenii care au deprinderi sa faca bani usor pot fi platiti si cu 10,000 de lei si vor continua practicile vechi. Majorarile de salarii se vor face din contul impozitelor, asta inteleg ca propuneti, adica sa distribuiti putin mai diferit veniturile bugetare – nu vad asta ca o solutie, mai ales ca numarul de studenti scade si va scadea in urmatorii 20 de ani. Deci, in curand nici nu va fi nevoie de armata de profesori care exista astazi si o selectie naturala e normala. Stiati ca prin 2008 am avut numarul maxm de studenti din istoira existentei acestei tari? Natural ca ispita de a profita a fost si ea maxima – coruptia inflorea si continua pentru ca exista pe ambele parti si cerere si oferta.

Guvenul nu e subiectul care peste tot trebuie sa participe – liberalziati domeniul universitar si coruptia va disparea atunci, ULIM-ul avea politici dure de combatere a coruptiei. Managementul universitar de stat se ocupa cu furatul – face garduri, havuzuri si alte chestii inutile prin care se mai spala bani, deci solutii de acolo nu cred ca vor fi. Iesirea din situatie e simpla – reforma in cadrul sistemului – salarii mai mari, dar cu o evaluare dura si corecta a profesorilor, in paralel cu o crestere a sanctiunii pentru coruptie si transparenta maxima (in Georgia a lucrat de minune). Si nu e atat de greu.

@ Karina, in SUA copii sunt cei mai rasfatati, deci urmand logica Dvs. sunt si cei mai corupti? Nu cred, pentru ca am invatat acolo si nu e asa. Testarile dure la fel nu sunt deajuns – un cunoscator bun nu e olbligatoriu si un om capabil sa dea cunostintele – a fost demonstrat de multiple ori. E nevoie de evaluari la sfarsit de curs – pe mai multe criterii – in Franta sunt vreo 10, SUA tot. In dependenta de note profesorul avanseaza in carierea sau dat afara. In Franta, unde am ore la fel, pentru o nota sub 3,0 din 5,0 maximum proful este data afara de la servici. Notele le pun studentii. E nevoie sa vedem serviciile educationale ca o afacere si nu ca o ramasita a educatiei sovietice, unde educatia era gratis si deci studentii tratati ca puscariasi. Studiile se devalorizeaza acum si e un proces global, se vorbeste mult despre inflatia in educatie – studiile nu mai sunt o garantie a succesului sau a unui venit. Cred ca e nevoie sa facem studiile mai practice sa sa fugim de teoretizre, majoritatea profesorilor nu au lucrat o zi in domeniul pe care il predau si sunt foarte departe de realitate. Plus educatie trebuie sa fie inovatoare, noi inca scrim cu stilouri, pe cand toti deja au trecut pe laptopuri. Eu in clases occidentalte nu prea vad multe hartii – mai multe laptopuri, bibliotecile isi pierd rostul pentru ca informatia e usor accesibila online. Eu in discutie cu studentii mai mari nu o data ii intreb – ce procent din conspectele pe care le-ati scris atata a-ti folosit in profesia pe care o aveti. Nu vreau sa dezmagesc pe toti, dar la 1%.

In general raspundeti-va la o intrbare simpla – ce faceti fiind student si ce inseamna sa fii student bun? Apoi intrebavi-va ce faceti fiind un nagajat si ce va face un specialist bun?

Fiind student practicati abilitatile scrisului sub dictare, copiatului, plagiatului si analiza filosofica a diferitior intrebari. Fiind angjat – stati mai mult de 50% din zi in fata unui computer, negociati cu clienti, semnati contracte, analizati piata si cautati solutii la problemele companiei (daca vorbim despre privat), aveti sedinte unde e important sa comunicati eficient.

Iată mai jos întreaga discuție încinsă de pe pagina noastră facebook între profesorul ALexandru Zgardan și studenta Karina Jimbei:

Alexandru Zgardan: Nu sunt de acord ca cauza principala a coruptieisunt salariile reduse. Am vorbit despre asta de multiple ori. Multi profesori lucreaza in mai multe locuri si cred ca orice angajat daca nu este satisfacut cu venitul sau – TREBUIE sa-si caute un loc nou de munca sau sa-si schimbe domeniul de activitate – eu am facut-o si nu a fost greu.

Karina Jimbei Coruptia este un fenomen docial care poarta un caracter mai deosebit,greu si care nu poate fi eradicat atit de usor,mai intii ar trebui sa fie perceput ca o problema!! Iar profesorii profita de a face bani pe spatele altora ce vor o diploma mai buna DAR, sa nu uite de calitatea predarii(profesorii sunt obligati sa fie devotati lucrului pe care il fac)astfel eu cred ca coruptia va purta un caracter mai putin evolutiv…

ospoon.eu: în afara lipsei verticalității (care sigur e una din cauze, dar conform piramidei Maslo vine abia după ce stomacul e satisfăcut) totuși credeți că salariile profesorilor sunt pe merit? Sau dvs. afirmați mai degrabă că ÎN SITUAȚIA ACTUALĂ (și nu per general) e mai constructiv să căutăm singuri soluții pentru a ne putea asigura un trai decent decât să mizăm pe soluții din partea guvernului și a managementului universitar?
Karina, ați putea reformula, vă rugăm, soluția din ultimele propoziții? În afară de conștientizarea propriu-zisă a corupției ca rău moral și economic, care e bineînțeles esențială :)

Karina Jimbei: Sustin majorarea salariilor in rindul profesorilor la institutiile de invatamint si a celor de stat,dar nu cred ca va avea un efect pozitiv.Fenomenul coruptiei incepe mult mai devreme(de la gradinita,famile-in care copilul vede k i se cumpara atentia cu bunuri),ceea ce apoi capata dimensiuni mai mari.Eu totusi consider ca trebuie de pus accentul pe profesionalism si testari dure pentru personalul didactic,cererea studiilor la un nivel mai mare p/u ca STUDIILE CAPATA UN PRESTIGIU DEOSEBIT in prezent(+practica pentru angajare) de aici putem constata ca avem nevoie de specialisti buni,salariu in conformitate cu cunostinte;le si experienta obtinuta.Profesia tre sa fie o pasiune si un hobby-dar nu o metoda de a capata bani,sigur ca remunerarea conteaza.

Alexandru Zgardan Eu fiind profesor de 11 ani cred ca stiu de ce vorbesc. Si am trecut prin toate etapele de constientizare si am inceput cu un salariu de 700 de lei in 2001. Dar NICIODATA, nu am avut in vizor ideea ca mita ar fi o iesire din situatie. Imediat am inceput sa lucrez in mai multe locuri si pe urma am pus accentul pe activitati de afaceri, care nu aveau nimic cu domeniul universitar. Trebuie sa va dati seama ca orice om stie ce salarii au profesorii si in pofida acestui fapt incep aceasta cariera, deci constient multi ALEG sa fie corupti. Sunt putini profesori care s-au trezit cu o micsorarea socanta a veniturilor (afara de cei in varsta care mor de la an la an), marea majoritate a cadrelor corupte sunt absolventii de dupa independenta tarii, care ca si politistii, judecatorii si multe alte profesii de genu asta au devenit o metoda simpla de a face bani.

Lasati piramidele lui Masow pentru ca oamenii care lucreaza ca profesori nu sunt chiar primitivi si piramida arata o expresie primitiva a instinctelor si necesitatilor. Cred ca nu va veti manca copilul vecinului daca veti muri de foame, macar ca piramida va cheama sa faceti asta. Un salariu de 3000 de lei e salarium mediu pe tara, deci profesorii nu sunt intr-o categorie care sunt subsalarizati dramatic corelativ cu alti salariati, sunt in numarul celor multi care sufera. Evident ca majorarea salariilor e mai bine decat un salariu existent, dar DOAR MAJORAREA NICIODATA nu va avea ca efect eradicare coruptiiei. Oamenii care au deprinderi sa faca bani usor pot fi platiti si cu 10,000 de lei si vor continua practicile vechi. Majorarile de salarii se vor face din contul impozitelor, asta inteleg ca propuneti, adica sa distribuiti putin mai diferit veniturile bugetare – nu vad asta ca o solutie, mai ales ca numarul de studenti scade si va scadea in urmatorii 20 de ani. Deci, in curand nici nu va fi nevoie de armata de profesori care exista astazi si o selectie naturala e normala. Stiati ca prin 2008 am avut numarul maxm de studenti din istoira existentei acestei tari? Natural ca ispita de a profita a fost si ea maxima – coruptia inflorea si continua pentru ca exista pe ambele parti si cerere si oferta.

Guvenul nu e subiectul care peste tot trebuie sa participe – liberalziati domeniul universitar si coruptia va disparea atunci, ULIM-ul avea politici dure de combatere a coruptiei. Managementul universitar de stat se ocupa cu furatul – face garduri, havuzuri si alte chestii inutile prin care se mai spala bani, deci solutii de acolo nu cred ca vor fi. Iesirea din situatie e simpla – reforma in cadrul sistemului – salarii mai mari, dar cu o evaluare dura si corecta a profesorilor, in paralel cu o crestere a sanctiunii pentru coruptie si transparenta maxima (in Georgia a lucrat de minune). Si nu e atat de greu.

@ Karina, in SUA copii sunt cei mai rasfatati, deci urmand logica Dvs. sunt si cei mai corupti? Nu cred, pentru ca am invatat acolo si nu e asa. Testarile dure la fel nu sunt deajuns – un cunoscator bun nu e olbligatoriu si un om capabil sa dea cunostintele – a fost demonstrat de multiple ori. E nevoie de evaluari la sfarsit de curs – pe mai multe criterii – in Franta sunt vreo 10, SUA tot. In dependenta de note profesorul avanseaza in carierea sau dat afara. In Franta, unde am ore la fel, pentru o nota sub 3,0 din 5,0 maximum proful este data afara de la servici. Notele le pun studentii. E nevoie sa vedem serviciile educationale ca o afacere si nu ca o ramasita a educatiei sovietice, unde educatia era gratis si deci studentii tratati ca puscariasi. Studiile se devalorizeaza acum si e un proces global, se vorbeste mult despre inflatia in educatie – studiile nu mai sunt o garantie a succesului sau a unui venit. Cred ca e nevoie sa facem studiile mai practice sa sa fugim de teoretizre, majoritatea profesorilor nu au lucrat o zi in domeniul pe care il predau si sunt foarte departe de realitate. Plus educatie trebuie sa fie inovatoare, noi inca scrim cu stilouri, pe cand toti deja au trecut pe laptopuri. Eu in clases occidentalte nu prea vad multe hartii – mai multe laptopuri, bibliotecile isi pierd rostul pentru ca informatia e usor accesibila online. Eu in discutie cu studentii mai mari nu o data ii intreb – ce procent din conspectele pe care le-ati scris atata a-ti folosit in profesia pe care o aveti. Nu vreau sa dezmagesc pe toti, dar la 1%.

In general raspundeti-va la o intrbare simpla – ce faceti fiind student si ce inseamna sa fii student bun? Apoi intrebavi-va ce faceti fiind un nagajat si ce va face un specialist bun?

Fiind student practicati abilitatile scrisului sub dictare, copiatului, plagiatului si analiza filosofica a diferitior intrebari. Fiind angjat – stati mai mult de 50% din zi in fata unui computer, negociati cu clienti, semnati contracte, analizati piata si cautati solutii la problemele companiei (daca vorbim despre privat), aveti sedinte unde e important sa comunicati eficient.

Universitatile ignora majoritatea abilitatilor intr-adevar care au valoare. Contabilii fac in viata reala toata contabilitatea prin software, in universitati se invata de pa hartie si conturi pe de rost, la marketing se vorbeste despre Kotler, pe cand ar trebuie sa fie utilizate materiale video, imagini, resurse online etc. E un subiect mare. Problema e sistemica si neceista oameni noi, nu batranei care au invatat in URSS si care utilizeaza bilete la examene care au peste 70 de ani – comparati biletele parintilor vostri si ale voastre (mai stiti vreo tara cu asa sistem). In cetara mai exista registre unde cineva semneaza? nude exista borderouri de hartie sau matricole? Eu nu am vazut, macar ca predau in Europa si Asia si am invatat si in SUA.

Karina Jimbei: Alexandru,fiind profesor e normal sa spui astfel,dar situatia reala este altfel… deci constatam fapete reale si situatia din RM .

Alexandru Zgardan ‎@ Karina, eu sunt profesor si in Moldova, deci nu inteleg ce e normal sa spun si cum eu nu as fi la curent cu realitatea? Va rog detalii.

Karina Jimbei Alexandru ai parerea ta si pozitia ta,as dori mult sa cred ca esti un profesionist bun si nu te confrunti cu coruptia pasiva sau activa.

Alexandru Zgardan Nu ma confrunt pentru ca tot timpul am avut cate vreo 4-5 joburi – in afaceri, consultanta si avocatura.

Cauza coruptiei e natura umana fara spirit, fara vointa, banii usori si castigati repede fara merit. E lipsa de virtute, e natura oamenilor slabi.
Universitatile ignora majoritatea abilitatilor intr-adevar care au valoare. Contabilii fac in viata reala toata contabilitatea prin software, in universitati se invata de pa hartie si conturi pe de rost, la marketing se vorbeste despre Kotler, pe cand ar trebuie sa fie utilizate materiale video, imagini, resurse online etc. E un subiect mare. Problema e sistemica si neceista oameni noi, nu batranei care au invatat in URSS si care utilizeaza bilete la examene care au peste 70 de ani – comparati biletele parintilor vostri si ale voastre (mai stiti vreo tara cu asa sistem). In cetara mai exista registre unde cineva semneaza? nude exista borderouri de hartie sau matricole? Eu nu am vazut, macar ca predau in Europa si Asia si am invatat si in SUA.

Alexandru Zgardan: Eu nu am cautat cauze, am descris caracteristicile problemei. Oamenii in 1939-1945, dar nu erau asa de slabi acum. La fel viata nu e dura, doar un om care nu a vazut greutati poate spune ca acum viata e dura – bunicul meu a fost prin Siberia, eu am fost la pat 5 ani, ceea ce avem acum nu e dur, e pur si simplu slabiciune umana, ce e natural – oamenii cauta motive pentru esec tot timpul si jelea e en vogue in Moldova. Uitandu-ma la parcarea plina de masini profesorale in fata blocului B a ASEM nu pot spune ca viata e dura, pot spune ca e mai grea decat in occident.

Recompensa nu e lipsa, ea exista, dar e relativ (cu alte tari) mica – cum am arata e la nivelul salariului mediu pe tara. Lipsa de respect din partea guvenrarii – prin ce se manifesta? Sau ce trebuie guvernarea sa faca pentru profesorii corupti? Sa-i promoveze? Nu mai amintesc ca iesire din situatie exista – sa lucrati in mai multe domenii, a fiti activi.

Eu nu vad cauza efect intre situatia socio-economica, de altfel cum am mai scris daca urmez o asemenea psihologie e normal sa violezi in cazuri exteme oameni, cand tare-tare vreai si nu accept asa pseudo motive. Faptul ca e greu nu ne da dreptul sa devenim monstri. Si daca accept argumentul Dvs., atunci tot e legal de saracie si daca brusc toti devin bogati (ceea ce e imposibil) – atunci toate problemele se rezolva. Sunt chestii care nu au legatura cu saracia – respectarea legii, buna credinta in relatii interuman nu are nimic cu banii.

Imi pare rau, dar pot fi de acord doar ca saracia e un factor care impinge spre asta, dar nu si cauza principala. In URSS toti erau saraci si toti (aproape) erau fericiti, nu? Nu mai amintesc ca dupa cum puteti observa mai sus unii oameni pur si simplu nu cred ca exista profesori onesti, limbajul de “as vrea sa cred” in mod evident reflecta lipsa de incredere si fara lipsa de incredere si macar speranta ca se paote face ceva, numic nu se va face.

De ce unii cadri didactici au gasit iesirea din situatie fara a incalca legea si normele morale, dar majoritatea au gasit raspunsul in copruptie?

De ce eu nu am nevoie de recunostinta din partea guvernului, dar altii au nevoie? De ce eu pot sa merg pe aecest drum, dar pentru altcineva e imposibil?

Lipsa recompensei dupa o munca grea, lipsa de respect din partea guvernarii fata de aceasta munca si altele fac oamenii slabi si ii predispune la acte de coruptie si luare de mita. Eu vad aceasta slabiciune ca o cauza directa a situatiei socio-economice la noi de atata timp la noi in tara si nu invers.

Cauza corupției e natura umana fără spirit, fără voința, banii ușori și câștigați repede fără merit. E lipsa de virtute, e natura oamenilor slabi.